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范莉
作者:管理员 发表日期:2013-12-23 浏览次数:

  

 

  职称:教授

  职务:无

  单位:英语系

  

  教育背景:

  2014.9-2015.9   访问科学家(Visiting Scientist),美国麻省理工学院(MIT)大脑与认知科学系(Department of Brain and Cognitive Sciences

  2008.12-2009.12 博士后,香港中文大学(the Chinese University of Hong Kong)语言学与现代语言系(Department of Linguistics and Modern Languages

  2005.12-2006.12 研究助理(Research assistant),香港中文大学(the Chinese University of Hong Kong)语言学与现代语言系(Department of Linguistics and Modern Languages

  2002.9-2005.7   博士,北京语言大学

  1998.9-2001.7   硕士,北京语言文化大学(现 北京语言大学)

  1991.9-1995.7   学士,北京语言学院(现 北京语言大学)

  

  工作经历:

  1995年至今 北京林业大学

  

  本科教学:

  先后开设了大学英语、英语语音、英语口语、普通语言学、语言学专题研讨、语法学、语义学、语言现象与研究、高级英语、高级英语读写、基础英语、英语语法、英语语音、英语笔译、中国古代文化(英语)、中国现代文化(英语)等。

  

  研究生教学:

  先后开设了理论语言学、语言学与翻译。

  

  研究领域:

  理论语言学、语言习得、外语教学

  

  主要学术成果:

    主持的代表性科研项目

  12014-2015  获得国家留学基金委“国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目”全额资助(留金亚[2014]9037)。

  22013-2016 主持“动词论元结构的儿童习得”(13BYY068),国家社科基金一般项目。

  32013-     主持“语言学视角下的翻译研究”,北京林业大学教改项目。

  42011-2016主持“语用习得的实验研究:以等级隐涵与标记性焦点为切入点”(11YJC740024),教育部人文社会科学研究项目。已免检结项。

  52011-2012主持“语言习得与评估” (TD2011-5),中央高校基本科研业务费专项资金资助。

  62010-2011主持“语言理论与语言习得” (200-1210631),中央高校基本科研业务费专项资金资助。

  72005-2008主持“英语专业和大学英语教学的新思路批判式阅读教学法,北京林业大学教改项目。

  

    以唯一作者/第一作者发表的代表性学术论文

  12018 数词逻辑意义与语用意义的儿童习得,《外语学刊》,2018,录用待刊。CSSCI。唯一作者

  22017疑问词非疑问用法早期习得的实验研究,《华文教学与研究》,2017(3)CSSCI。第一作者

  32017量化在儿童早期语言中的萌芽,《外国语》,2017(1)CSSCI。唯一作者

  42017 No “Chinese-speaking phase” in Early Grammar of Chinese Children —A Study of the Scope between Negation and Universal Quantification in Mandarin Chinese. Lingua 185 (2017). SSCI. 唯一作者

  52016语言的社会-文化决定论 《语言:文化的工具》评介,《外国语》,2016(4):104-109 CSSCI。唯一作者

  62016 SVO语序的早期习得客体-动词语序为例,《外语教学与研究》,2016(1): 49-60CSSCI。第一作者 (中国社会科学网全文转载http://www.cssn.cn/yyx/yyx_yyxsdt/201604/t20160413_2964610.shtml

  72016  语言与思维:在语言发展的过程中,《当代外语研究》,2016(5): 15-25。第一作者

  82016  融合大学英语教学理念的阐释与实践,《外语教学》,2016(6): 47-52CSSCI。第一作者

  92013  焦点副词的早期语言习得,《华文教学与研究》, 2013(1): 19-28CSSCI。第一作者

  102013  A review of Pragmatics by Siobhan Chapman. Language in Society 42 (2013): 227. SSCI。唯一作者

  112012 儿童早期语言中疑问词的疑问和非疑问用法,《华文教学与研究》, 2012:1, pp. 87-97CSSCI。唯一作者

  122008 普通话中情态词和情态层级的儿童习得,Selected Papers from the 2006 Annual Research Forum of the Linguistic Society of Hong Kong. Linguistic Society of Hong Kong. 唯一作者

  132007  普通话中否定词的儿童早期获得, 《现代外语》, 2007(2):144-154. (中国人民大学书报资料中心复印报刊资料H1《语言文字学》全文转载,2007:8)CSSCI。唯一作者

  

  (三)专著教材

  1.2012《动词句法和语义的早期习得》,南京大学出版社,第一作者

  2. 2011《语言理论与语言习得论集》,社会科学文献出版社,第一作者

  3. 2007《儿童和成人语法中的否定和否定辖域》,安徽大学出版社,唯一作者

  

  (四)译著

  2012 《语言研究的数学方法》(Mathematic Methods in Linguistics)由B. Partee 等著,(Kluwer1993),商务印书馆出版,译者之一。

  

  荣誉获奖:

  教学科研奖

  

  2018   获北京林业大学第六届优秀青年学术论文一等奖

  2017   获北京林业大学第五届优秀青年学术论文一等奖

  2013   获北京林业大学青年科技奖

  2003   获美国语言学会(LSAJames McCawley Fellowship

  1996   获第八届韩素音青年翻译征文优秀奖

  

  

  学术兼职:

  

  北京林业大学外语学院学术委员会委员;国际第二语言加工专业委员会副秘书、教育部学位中心学位论文评审专家;《当代语言学》、《外国语》、《现代外语》、《华文教学与研究》等CSSCI 学术期刊匿名评审专家;长江大学兼职硕士研究生导师

  

  电子邮箱:fansong_cn@yahoo.com

  

  招生科目:

  学术型硕士:外国语言学及应用语言学(050211

  专业硕士:英语笔译(055101

  

  招生要求:具有良好的思维能力、扎实的外语能力、较好的语言学基础、较高的专业目标、较强的投入努力。

  

  招收和培养研究生情况

  任硕导以来培养硕士研究生共计14人,在读硕士生4人;指导完成硕士研究生论文10篇,其中4篇荣获校级优秀硕士论文奖。

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